制(zhì)定了宏偉的戰略目标，卻發現現有(yǒu)員工知識技(jì)能、素質能力無法帶動戰略的“大(dà)輪”；

   面臨戰略調整、業務轉型或體(tǐ)制(zhì)創新，員工觀念、知識、能力卻是“短(duǎn)闆”；

   企業高(gāo)速發展，“遍地是黃金”，卻發現找不到合适的人(rén)去撿；

   趕“時(shí)髦”、随“大(dà)流”、拍“腦(nǎo)袋”，培訓變成了“搞運動”；

   “賠了夫人(rén)又折兵”，培訓了人(rén)才卻流失了，培訓成了“别人(rén)的嫁衣”；

   培訓感言：聽(tīng)着感動、想起來(lái)激動、做(zuò)起來(lái)沒有(yǒu)行(xíng)動；

   培訓的盲從、資源的浪費；

       培訓職能在企業人(rén)力資源管理(lǐ)中發揮着重要作(zuò)用，通(tōng)過培訓，企業能夠提高(gāo)員工整體(tǐ)素質、提高(gāo)工作(zuò)效率、提升工作(zuò)技(jì)能、增強員工的認同與歸屬感、促進組織學習和(hé)改善公衆形象。

       信幫培訓管理(lǐ)體(tǐ)系是為(wèi)實現一定的培訓目标，将培訓四要素（講師(shī)、學員、教材、環境）進行(xíng)合理(lǐ)、有(yǒu)計(jì)劃、有(yǒu)系統的安排而形成的一系列指導性文件。通(tōng)常，一個(gè)完整的培訓管理(lǐ)體(tǐ)系（如下圖）包括運營層面、資源層面和(hé)制(zhì)度層面三個(gè)組成部分。培訓管理(lǐ)體(tǐ)系尤其要和(hé)晉升體(tǐ)系、績效體(tǐ)系和(hé)薪酬體(tǐ)系相結合。

    培訓管理(lǐ)辦法、培訓評估辦法、內(nèi)部講師(shī)制(zhì)度、培訓課程體(tǐ)系及相關表單